Сделать запись
Марина [ 23.01.12 22:34 ]  Послание:Огромное Вам спасибо за Ваш сайт. Вы один из немногих в современном мне окружении психологов человек со здравым смыслом. Дай Вам Бог здоровья. Долго искала сайт с хорошими текстами для учебной работы студентов, будущих педагогов. Ваш сайт меня покорил.  Ответ: Спасибо, Марина.
Буду рад, если студенты одобрят Ваш выбор.
В.К.
ольга [ 14.01.12 18:15 ]  Послание:Здравствуйте!Подскажите, пожалуйста, где можно скачать батарею тестов креативности Кудрявцева В.Т. для дошкольников. Заранее спасибо!!  Ответ: Уважаемая Ольга,
БТКК представлена в пособии: Кудрявцев В.Т. Диагностика творческого потенциала и интеллектуальной готовности к развивающему школьному обучению. М.: РИНО, 1999. Эта книга стала библиографической редкостью (в настоящее время я работаю над новым пособием на данную тему). Поэтому проще обратиться к журналу "Дошкольное воспитание", где с 2006 г. публикуется серия моих статей "Феномен детской креативности", где содержится характеристика принципов диагностики развития творческих способностей ребенка и описание ее отдельных методик.
Кроме того, это можно найти и в ряде публикаций, которые размещены на сайте:
Возможен ли реализм воображения, или как растопить печку силой фантазии (воображение и смысл);
Произвол и штампы сознания;
Из статьи "'Камень, который призрели строители'. Развитие воображения - условие психологической готовности ребенка к школе";
Креативный потенциал ребенка. Опыт построения теоретико-экспериментальной модели (I);
Креативный потенциал ребенка. Опыт построения теоретико-экспериментальной модели (II);
На что похожи мысли?;
О порождении надситуативных решений в творческом процессе у дошкольников;
Сила воображения: природа и диагностика.
В.К.
garanin@ppfreal.com [ 08.01.12 02:43 ]  Послание:понравилосьgaranin@ppfreal.com Ответ: И славно.
В.К.
Сорокина Ольга [ 08.01.12 02:28 ]  Послание:Привет из Самары.Слушала выше выступление на региональном форуме. Заинтересовалась Вашей программой \\\"Тропинки\\\", хотелось бы узнать о ней поподробнее Ответ: Уважаемая Ольга,
Общие положения программы "Тропинки", а также некоторая другая информация о ней представлены здесь. Подробный перечень материалов к программе (программно-методических пособий, рабочих тетрадей и др.), который время от времени обновляется, вы найдете на сайте издательства "Вентана-Граф". Там же можно оформить заказ на эти материалы.
Поколон и поздравления с праздниками самарцам!
В.К.
аркадий [ 08.01.12 00:01 ]  Послание:почему ваш сайт назван именем известного психиатра? Что бы вы могли сказать о трудах ныне покойного В.В.Лебединского? Ответ: Простите, но мой сайт носит то же имя, которое ОВД вписал в мой паспорт. Скорее всего, это Вы ошиблись адресом.
Курс патопсихологии, прослушанный мной в студенчестве у Виктора Васильевича Лебединского, заставил меня иначе взглянуть на проблемы "нормы", которыми я занимаюсь и по сей день. Видимо потому, что он разбирался в "норме" столь же превосходно, сколь и в патологии.
В.К.
Марина [ 25.10.11 01:06 ]  Послание:Владимир, здравствуйте! Почти год назад Вы разместили на своем сайте информацию про Женю Филиппова. Сейчас есть новости на сайте Проза.ру. Ответ: Марина, а не могли бы Вы дать подробную ссылку?
По информации, которой я располагаю, Женю направили на лечение в Израиль.
В.К.
Олег [ 18.10.11 17:08 ]  Послание:Жму руку, Владимир!Огромное спасибо за поздравление с ДР, я просто растаял... Самое удивительное, что такого фото себя я не помню. И вообще вижу впервые. Здоровья и музыки в душе! Ответ: ...Да сделали скан голографического фантома со склона Эльбруса ...
Еще раз с новорожденностью, дорогой Олег!
В.К.
Анастасия [ 30.09.11 23:55 ]  Послание:Здравствуйте! Хотелось бы спросить, возможно ли сравнивать интериоризацию (культурно-исторического подхода) с психоаналитическим понятием интроекция. Если да, то как они отличаются друг от друга и какие у них общие черты?Заранее спасибо. Ответ: 
Уважаемая Анастасия,
Интроекция (как трактовал ее автор этого понятия Ш.Ференци, да и последующие психоаналитики) – это защитный механизм, когда человек вбирает в свой субъективный мир образы, позиции, установки и др. людей. В психоанализе – это своего рода «превентивная мера», направленная на отражение индивидом возможной агрессии со стороны этих людей, общества в целом, агрессия, которая неотвратима. Это одновременно - условная компенсация ограниченности индивидуальных возможностей. Т.е., грубо говоря, компеснсация «слабости» индивида, его незащищенности перед лицом всемогущего рода человеческого, который, по определению, и умнее, и умелее, и опытнее.
Понятие интериоризации у Л.С.Выготского также предполагает перенос отношений людей, которые складываются внутри человеческой культуры, в план индивидуального сознания. Тем не менее оно несет в себе во многом противоположный смысловой заряд. Интериоризация, по Выготскому, - не компенсация «слабости», а обретение «силы», автономии. Ведь итог процесса интериоризации – это самостоятельное выполнение индивидом действия, которое до этого осуществлялось, как минимум, двумя людьми. Один здесь – не фиктивно, а реально «равен» двум, трем, четырем, группе, человечеству.
В.К.
Алексей [ 31.08.11 12:27 ]  Послание:Здравствуйте, не подскажите как вступить в Международное общество Л.С.Выготского?Я студент 3 курса МГППУ факультета Психология образования. Ответ:
Уважаемый Алексей,
На XII Международных чтениях памяти Л.С.Выготского, которые пройдут в Москве 14–17 ноября 2011 г. планируется рассмотреть вопрос о внесении изменений в Устав Общества, определяющий процедуру вступления в него. В связи с этим вступление новых членов временно приостановлено. Необходимую информацию Вы сможете получить во время работы Чтений - в президиуме. Будем рады видеть Вас в наших рядах.
В.К.
Александр [ 22.08.11 05:43 ]  Послание:Почитайте!*** *** *** *** *** *** ; ***? *** Ответ:
Спасибо за ссылки.
Они здесь "съедаются", поэтому воспроизвожу заново:
http://krylat.livejournal.com/
http://krylate.livejournal.com/
http://krylatl.livejournal.com/
http://krylatj.livejournal.com/
http://krylatc.livejournal.com/
http://krylatv.livejournal.com/
http://kdi.krylatskoe.com/index.php
http://my.mail.ru/?from_commercial
По первой ссылке замечу одно: проблема давнишняя, а ее источники (как и способы решения) - не в самой по себе игре. Они - в особенностях современного мира детства, который возводился, в том числе, взрослыми руками (при их безучастности, но в данном случае - это форма "участия"). В особенностях современного мира детства и его отношения к игре - внутри единого детско-взрослого сообщества, которое испытывает общий кризис в открытой фазе. Тема неоднократно затрагивалась на сайте.
В.К.
Сделать запись
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 |
|